“NEURODIVERSIDADE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO: CONSIDERANDO O TEA, TDAH E DISLEXIA COMO MODOS NATURAIS DE FUNCIONAMENTO DO CÉREBRO, AO INVÉS DE MEROS DÉFICITS”. Aurum Editora (dezembro 11, 2025): 167–177. Acesso em dezembro 17, 2025. https://aurumpublicacoes.com/index.php/editora/article/view/819.