Alves, Ricardo Luiz, et al. “SALA DE AULA INVERTIDA E GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, O PROTAGONISMO DISCENTE E A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA”. Aurum Editora (e-Books), julho de 2026, p. 141-57, https://doi.org/10.63330/aurumpub.057-008.