“NEURODIVERSIDADE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO: CONSIDERANDO O TEA, TDAH E DISLEXIA COMO MODOS NATURAIS DE FUNCIONAMENTO DO CÉREBRO, AO INVÉS DE MEROS DÉFICITS”. Aurum Editora, dezembro de 2025, p. 167-7, https://doi.org/10.63330/aurumpub.028-014.