G. de F. dos S. Pereira e E. A. Sobral, “ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, TDAH E TRANSTORNO OPOSITIVO-DESAFIADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA E QUÍMICA”, editora, p. 319–325, maio 2026, doi: 10.63330/aurumpub.048-023.