Pereira, G. de F. dos S. e Sobral, E.A. (2026) “ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, TDAH E TRANSTORNO OPOSITIVO-DESAFIADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA E QUÍMICA”, Aurum Editora, p. 319–325. doi:10.63330/aurumpub.048-023.