da Silva , E.P. (2025) “NEURODIVERSIDADE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO: CONSIDERANDO O TEA, TDAH E DISLEXIA COMO MODOS NATURAIS DE FUNCIONAMENTO DO CÉREBRO, AO INVÉS DE MEROS DÉFICITS”, Aurum Editora, p. 167–177. doi:10.63330/aurumpub.028-014.