ESTRATÉGIAS PSICOPEDAGÓGICAS PARA A APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM TEA, TDAH, DISLEXIA E DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Aurum Editora, [S. l.], p. 371–389, 2025. DOI: 10.63330/aurumpub.011-031. Disponível em: https://aurumpublicacoes.com/index.php/editora/article/view/333. Acesso em: 29 jan. 2026.