Pereira, G. de F. dos S., & Sobral, E. A. (2026). ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, TDAH E TRANSTORNO OPOSITIVO-DESAFIADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA E QUÍMICA. Aurum Editora, 319-325. https://doi.org/10.63330/aurumpub.048-023