de Melo PAB, Santos NG da S, Lacerda FH de S, Lacerda GS, dos Santos RG. RUPTURAS CONCEITUAIS NA GEOGRAFIA ESCOLAR: A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COMO CAMINHO PARA O RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO INTEGRADO. editora. Published online 19º de maio de 2026:778-787. doi:10.63330/aurumpub.050-062