Pereira G de F dos S, Sobral EA. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, TDAH E TRANSTORNO OPOSITIVO-DESAFIADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA E QUÍMICA. editora. Published online 26º de maio de 2026:319-325. doi:10.63330/aurumpub.048-023