2025. NEURODIVERSIDADE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO: CONSIDERANDO O TEA, TDAH E DISLEXIA COMO MODOS NATURAIS DE FUNCIONAMENTO DO CÉREBRO, AO INVÉS DE MEROS DÉFICITS. Aurum Editora. (dez. 2025), 167–177. DOI:https://doi.org/10.63330/aurumpub.028-014.