“ENTRE FRONTEIRAS E DIAGNÓSTICOS: UM OLHAR INTERSECCIONAL SOBRE A INCLUSÃO DE CRIANÇAS IMIGRANTES COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL”. Aurum Revista Multidisciplinar, vol. 1, nº 6, agosto de 2025, p. 97-107, https://doi.org/10.63330/armv1n6-007.