Antunes, Camille Victoria de Almeida, et al. “METODOLOGIAS ATIVAS COMO ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER O PROTAGONISMO E A AUTONOMIA DOS ESTUDANTES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM”. Aurum Revista Multidisciplinar, vol. 2, nº 10, novembro de 2026, p. e262559, https://doi.org/10.63330/armv2n10-023.