PARA ALÉM DAS DIFICULDADES DE LEITURA: O PAPEL DA ESCOLA E DA FAMÍLIA NA CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS PARA ALUNOS COM DISLEXIA. Aurum Revista Multidisciplinar, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 1–18, 2026. DOI: 10.63330/armv2n2-005. Disponível em: https://aurumpublicacoes.com/index.php/MA/article/view/1177. Acesso em: 12 mar. 2026.