A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONVERGÊNCIAS EPISTEMOLÓGICAS, DESAFIOS ESTRUTURAIS E HORIZONTES TRANSFORMADORES PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA. Aurum Revista Multidisciplinar, [S. l.], v. 1, n. 7, p. 68–86, 2025. DOI: 10.63330/armv1n7-007. Disponível em: https://aurumpublicacoes.com/index.php/MA/article/view/418. Acesso em: 7 nov. 2025.