Correia, C.C. da S. et al. 2026. PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA: MEDIAÇÃO DOCENTE E A LITERATURA PERIFÉRICA COMO CAMINHO PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Aurum Revista Multidisciplinar. 2, 5 (maio 2026), 1–17. DOI:https://doi.org/10.63330/armv2n5-021.