2025. ENTRE FRONTEIRAS E DIAGNÓSTICOS: UM OLHAR INTERSECCIONAL SOBRE A INCLUSÃO DE CRIANÇAS IMIGRANTES COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Aurum Revista Multidisciplinar. 1, 6 (ago. 2025), 97–107. DOI:https://doi.org/10.63330/armv1n6-007.